Pour des raisons méthodologiques, les enfants ayant une intelligence non verbale (INV) significativement inférieure à la moyenne ont longtemps été exclus des échantillons des études portant sur les troubles de langage. L’idée était de circonscrire les troubles « spécifiques » au langage, de les distinguer de ceux qui ne seraient que l’expression d’une trop basse « intelligence générale ». […]